初中语文生成性课堂教学尝试

张海荣

摘 要：课堂教学活动是教师的教与学生的学的统一活动，学生获得知识的过程其实是一个自我建构的过程。生成性教学是新課程背景下出现的一种全新的理念，生成性课堂教学的理念和教学方式是在对传统教学中因过度强调预设而导致的封闭、僵化等弊端进行反思和批判的基础上而提出的。在平时的课堂教学中，教师可以尝试从开放教材和开放教学过程两个方面构建生成性课堂教学。

关键词：生成性课堂 开放教材 开放课堂

新课程理念认为，课堂教学不是简单的知识学习过程，它是师生共同成长的生命历程，它应该是五彩斑斓的，蕴含着无穷生命力。因此，技术应该用变化的、动态的、预设生成的观点来看待课堂教学，着力构建开放和谐、动态生成的语文课堂。我在新课程理念的指导下，针对语文学科的特点，致力于课堂教学改革，从如何处理教材和教学过程方面，对初中语文的生成性课堂作了初步的思考和探索。

一、开放教材，促使课堂动态生成

用动态生成的观点看待课堂教学，教科书不再是神圣不可侵犯的。新课程要求就是不教教材，而是用教材教。老师和学生可以根据教与学中的实际情况，对教材进行补充、延伸、拓宽、重组，或添或删，灵活使用教材，使教材更具开放性。

1.开发教材，创设新角色

创设新角色是在课文原有角色的基础上，增添新角色，让学生扮演或担任。由学生参与课文中发生的事件，引导学生从新的角度，自主的感受理解。……