新课程下小学体育教学中的德育渗透

欧知刚

在以往的小学体育教学过程中，多数师生对体育教学重视不够，教师所采用的教学方法往往单一且无趣，学生的参与度也远远不够，这导致体育教学效率低下。体育教学不仅能促进学生获得良好的身体素质，而且能在实践中促进学生获得正确的体育道德，是实施德育的有效途径。因此，在新课程改革的指导下，小学体育教师应正确对待体育的价值，在教学中渗透德育观念，提高小学体育的整体素质。以下是对此的一些具体看法。

1 小学体育教学中德育的渗透原则

统一原则。落实德育教育是保证学生身心健康成长的重要手段。教师必须与先进的教育理念相结合，有目的、有系统地对学生的思想道德素质产生积极的影响。另外，德育思想的实施要在整个小学体育教学中保持高度的一致性，不能分割开来，这样才能真正提高学生的道德素质水平。

人格差异原则。学生之间是有差异的，每个学生都是一个独立的个体，在思想道德上是有差异的。因此，在小学体育中渗透德育也要注意学生的个体差异，教师要结合不同学生的特点，因材施教，提高学生的整体素质，从而保证德育教学的效果，使学生形成良好的人格。

2 小学体育教学中德育的渗透方法

2.1 选择适合学生的德育内容

小学生具有身心成长的独特性。教师在进行德育时，不应长篇大论，而应结合小学生的心理特点和成长需要，把适合学生的德育思想传达给学生，培养学生正确的思想观念和生活习惯，从而达到在小学体育教学中渗透德育的目的，促进学生获得科学知识，培养学生的学习能力。……