小学高年级语文教学中渗透心理健康教育的策略研究

刘小兴

摘要：随着现代经济的快速发展，社会、学校和家庭对小学生的期望也有了明显提升，并对学生的学习发展提出了严格的要求，甚至期望过高。现代社会小学生背负着沉重的学习负担，承受着严重的心理压力。基于此，以下对小学高年级语文教学中渗透心理健康教育的策略进行了探讨，以供相关人士参考。

关键词：小学高年级语文教学;心理健康教育;策略研究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

语文新课标指出教育教学要把握好学生的心理特点，要提高针对性。小学生身心發育尚不健全，认知能力、判断能力、承压能力都比较弱，其稚嫩敏感的心灵容易在各种因素的作用下受到伤害，影响到他们的健康成长。教师是学生成长过程中的重要引路人，发挥着育人育德的关键作用，小学语文教师要积极地将学科教学与心理健康教育相结合，要在传授语文基础知识的同时培养和提升小学生的心理素质。在此之前教师应首先深入认识和理解小学生的心理特点，然后结合语文学科的特点，探索一条有效的教育教学途径。

一、小学语文教师主动关注心理健康教育的培养

语文课程教学是工具类学科和人文类学科的完美融合，现行的语文课程标准强调了语文课程的人文价值。新课程标准将原来大纲中的“思想性”改为“人文性”，这意味着小学语文能够培养学生的高尚道德情操和健康心理，强调培养学生的审美能力，帮助学生形成积极健康的人生观和价值观。……