提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析

范广凤

摘要：音乐教学要求培养学生的音乐感受能力及审美能力。小学阶段学生对音乐比较敏感，对节奏、旋律的感受能力也比较强。教师应考虑到其思维特点及认知能力情况，采用适合的方式引导其进行音乐欣赏。在教学中，教师可结合教学内容设计不同的教学活动，让学生通过音乐欣赏学习来提升自身的音乐素养，促进学生心理的健康发展

关键词：提高 小学音乐欣赏 教学效率 策略探析

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

音乐欣赏教学是音乐教学的重要组成部分之一，它能够有效提高学生的审美能力。虽然欣赏教学是以“听”为主要方式，但是它还需要其他的方法来辅助，不同阶段的欣赏教学都很重要，并且随着不同阶段欣赏教学内容的不同，教师在设计教案时要使用不同的方法，选择好自己教学的重点、难点。但是现今小学阶段的音乐欣赏教学面临着很多问题，在出现问题的同时，我们需要积极探索解决问题的方法，让音乐欣赏教学能够发挥最大优势，从而能够更好地对学生进行美育教育。

一、现阶段音乐欣赏教学中的问题

（1）对音乐欣赏课不够重视

虽然现阶段素质教育已经得到了推广，但在很多学校，应试教育思想仍然根深蒂固，这些学校为了追求升学率，片面追求分数，对学生实行高压管理，而有些家长也给学生报了大量辅导班。这些学校和家长普遍认为，学生把主科学好就行了，音乐类的课程学不学都无所谓。……