小学音乐教学中情感教育的策略探究

杨霞

摘要：小学义务教育当中音乐属于一门基础科目，在全面推行素质教育的背景下，教学改革备受重视，音乐教育可以让学生良好掌握音乐知识与技能，还能帮助学生树立起科学的三观观念。在小学音乐教育当中融入情感教育，提高学生课堂学习的热情，让学生在学习中得到情感升华，充分将音乐学科的育人价值发挥出来，对学生将来发展有着非常重要的作用。

关键词：小学音乐教学;情感教育;策略探究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-269

引言

音乐不仅能陶冶情操，还能给人丰富的视听感受，是对人类情感进行艺术表达的一种独特形式，对小学生的成长和素质发展具有重要的促进作用。教师将音乐要素渗透进小学音乐情感教学中，让学生在音乐作品世界中更好地理解作品情感和文化背景，能提升学生的审美鉴赏能力，构建起完整的音乐框架。

一、小学音乐教学中情感培养的教育功效

音乐是一类以情感为载体的重要艺术，在对作品及生活的真实情感体验中，领略音乐艺术无与伦比的魅力。小学音乐教学的实质并不是停留在教会学生学唱和唱好很多歌曲的层面，真正意义是让学生在学唱、赏析音乐作品中获得思想、情感上的深刻领悟和寄托，而缺乏生机、活力的课堂无法更好地达到情感培养优化的效果。实践证明，活力课堂下的小学音乐教学对培养优化学生的情感起到了巨大作用，学生能在作品创作的背景中投入深切的情感体验，逐渐感悟出创作者的内心情感和欲望呼声，收获更多的感悟。……