核心素养下传统文化在小学数学教学中的渗透

赵艳艳

摘 要：随着新课改的深入，教师已不再把成绩的提高当做教学的重中之重，而是更加注重学生核心素养的培育，逐渐地由应试教育向素质教育转移，为国家培育全面发展的新时代人才。小学数学作为一门基础学科，对学生的思维方式有着不可忽视的影响，教师在教学过程中除了要教授基本的数学知识外，还需基于核心素养的教育理念上渗透我国传统文化的教学，通过传统文化的融入来使学生发现数学的趣味性，明白数学之于生活、之于社会、之于国家的重要意义，以此来促进学习效率的提升。本文就如何在核心素养的背景下完成传统文化在小学数学教学中的渗透这一问题进行简单探讨。

关键词：小学数学 核心素养 传统文化 渗透 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.02.012

随着全球化的发展，各种文化如潮涌至，如今学生们生活在一个多元化的文化环境里，免不了受其他国家文化的影响，所以加强传统文化在课堂的渗透是非常有必要的。另外，由于学生学习压力的增大，其并没有足够的时间了解认识传统文化，与素质教育的理念完全不符，久而久之就会造成学生民族意识淡化的现象，影响学生的全面发展。身为一名数学教师，有责任与义务在教学过程中进行传统文化的渗透工作，以促进学生核心素养的提升。

一、傳统文化融入小学数学课堂现状

虽然小学数学新《课标》早已颁布，但很多数学教师没有及时按照新《课标》调整教学策略，并不重视学生核心素养的培育，传统文化融入小学数学课堂自然也处于不了了之的状态。……