模拟联合国活动与高中生英语核心素养的培养

张朝燕

摘要：模拟联合国活动给中学生开辟了一条进行英语实践的新道路，从模拟联合国活动的模式传入我国之后，在高中教学中产生了良好的效果，但是其在英语教学中的运用却不普遍，许多教师对这一教学方式并不了解。其实，这一模拟联合国活动的实践教学方式，与日常的英语辩论有着许多的相似之处，高中英语教师可以从这一点出发，进行两者的印证对比。教师在高中英语教学实践中，可以借助联合国实践活动的方式，从英语口语技能、思辨能力、反映能力、团队能力等方面，以口语实践、写作实践、听力实践等的个人实践方式以及团队合作实践方式进行高中生英语核心素养的培养实践。

关键词：联合国活动;高中英语;核心素养

高中英语教学与模拟联合国活动的实践相结合，可以极大地扩展教学的丰富性，对高中學生英语素养的成长有相当有益的作用。这一实践方式源起于美国，在传入我国之后，对我国的中学教育产生了极好的影响，尤其是其与高中英语教学的结合，极大改变了高中生英语学习中存在的哑巴英语、英语实践能力不足等的缺陷，同时对高中生的社会意识以及社会能力的发展起到了至关重要的作用。但是，对这一模式的教学运用却不普遍，许多高中英语教学对模拟联合国活动的实践在英语教学中的运用的了解并不深入，对其流程模式也不甚了了。本着对高中英语教学负责的态度，高中英语教师应该积极参与到组织模拟联合国活动的实践中，帮助学生英语核心素养与社会实践能力得到发展。……