核心素养下小学美术体验式教学实践研究

蔡嘉泳

摘要：近些年来，伴随着教育水平的持续提升，学生学习兴趣的培养引起广大教师的关注。让课堂焕发生命活力，既能促进学生思维的发散，还能让学生深刻体会到艺术的无穷魅力，培养学生审美能力。小学美术教学的开展，致力于培养学生对绘画艺术美感的感受能力，通过学生学习，增强鉴赏能力和创造能力。为了提高小学美术教学效果，教师应该注重学生学习兴趣的激发，巧妙应用体验式教学，吸引学生积极参与美术鉴赏中，为学生核心素養的培养奠定良好基础。本文基于核心素养视角，对体验式教学在小学美术课堂中的优势进行了分析，并提供了一系列相应的教学策略。

关键词：小学美术教学;体验式教学;核心素养

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-354

引言

在小学阶段，美术课程的开设发挥着十分重要的作用，利用绘画的方式，引导学生充分想象与创作，旨在提高学生审美能力。绘画本身就是一件有趣的事情，既能快速集中学生注意力，还可以满足学生知识需求，有效培养核心素养，并掌握更多利于终身发展的必备技能。现阶段，教师要尽可能地应用比较新颖的教学方式，增强美术知识的趣味性，让学生愉悦地学习，在提高教学效率的同时，实现寓教于乐的目的，为学生核心素养的培养创造良好条件。

一、体验式教学在小学美术教学中的优势

（一）培养学生的思维能力

与传统的教学方式不同，在小学美术教学中，合理应用体验式教学，能够使学生个人情感越发丰富，有助于学生创造性思维的激发。……