高中信息技术课上机任务有效性研究

蒋静瑜

摘要：任务驱动教学是信息技术课堂教学中普遍采用的一种教学方法，而在采用此方法的教学中，任务的设计是关键。本文结合教学中的实例，探讨如何设计任务，以提高信息技术课堂中上机任务的有效性。

关键词：任务驱动;任务设计;有效性

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-355

1.教材分析

本节是粤教版普通高中课程《信息技术（必修）》的第3.3.4节的内容，根据教材教学安排的课时分配，本节内容要用1个课时完成，主要以“革命先驱——孙中山”多媒体作品为例，讲述图片的合成技术、文本信息的选取与加工、动画的构思与制作，如何利用恰当的工具软件处理和加工文本、图片、动画等信息，并完成作品的初步创作。教材围绕多媒体作品制作的基本过程而展开，不仅有思想方法的提练，也有具体工具软件的操作和使用。利用恰当的工具软件处理呈现主题及表达创意，是计算机进行信息处理的几种基本方法之一，也是信息社会对公民的基本要求。

2.教学目标

2.1知识与技能：①能够根据表现内容的需要，加工或组织素材，以符合主题表达的需要;

②掌握图片的处理与合成技术，合理运用图片提高多媒体作品的表现力;

③掌握文本信息的选取与加工的方法，实现图文混排;

④掌握在PPT中加入动画的方法，通过巧妙的构思安排，达到好的效果。

2.2过程与方法：

以合理的形式表现作品主题，进行创造性探索或解决实际问题，通过观摩作品的制作过程，自行完成多媒体作品制作。……