应用型培养模式下的《日语视听》课程教学改革尝试

摘要：《日语视听》课程是日语专业一门核心课程， 依据日语专业应用型人才培养方案，在日语语言方面，重点是培养日语语言交流能力，强调听说能力的培养。所以在初级阶段進行教学改革是必要的，是紧迫的。本文从理念、、内容、教师等几个角度深入探讨教学改革的具体做法，希望对以后《日语视听》课程教学有一定的帮助。

关键词：日语;视听;教学改革

一、引言

根据社会需求和日语专业教改目标，该课程设计理念是突出真实环境的实境教学理念。其主导思想是突破的传统教育模式，将多种教学方法引入听力课堂，同时增加听力课中的日语口语训练，这样课堂教学生动有趣，师生互动性强。因而，在培养目标上教师应该重新思考，在保证学生外语过关率的同时，还应该注重学生实际能力的培养，这一点也是当前中国外语教育面临的挑战。当然，如何协调好两者的关系，是需要教师在教学中下功夫的。

二、教学方法与教学手段的改革

根据以上的培养目标，我们应该对《日语视听》的教学内容进行改革。听说方面的日语表达方式符合日本人的语言习惯，做到准确、完整、地道、优美，例如敬语的表达方式等等。

起步阶段（第一学期）：以训练学生的听音、辨音、快速捕捉信息的能力，通过大量跟读、学唱、模仿等教学方法，让学生掌握日语的发音以及日语音声特征，并具有听懂含数字、日期等数量词、理由、希望、请求等特定表达的简单日常生活会语、词汇量在1400个字左右听解能力。……