有余数的除法

邓志英

教学目标

1、理解有余数除法的意义，并能正确理解余数的意义，理解有余数除法用竖式计算中每一步的意义，学会用竖式计算的书写方法。

2、通过实际操作，自主探究，在计算过程中掌握计算方法和书写方法。

3、结合具体情境感受有余数除法的学习价值，体会数学与现实生活的联系，激发学生学习数学的兴趣和良好的情感。

教学重点：理解有余数除法的意义，有余数除法竖式的书写。

教学难点：探究余数与除数的关系。

教具准备：每人一根铅笔并缠上扎頭发的皮套，糖葫芦学具

教学流程

一、课前交流

二、游戏激趣 复习导入

老师在每个学习桌上都放了11颗珠子，你想怎么玩？看看老师想玩什么？（课件出示糖葫芦图片）

课件说明：其实中国有很多具有国域风情的小特产，小小的冰糖葫芦也是我们国家的特色之一，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山楂果按大小排列穿在竹签子上，外面裹着晶莹透明的糖稀，许多外国人来到中国都为之赞叹，所以这节课我想领着大家玩穿糖葫芦，有兴趣吧？

三、操作感知 初步理解有余数除法的意义

先看我玩，我得考察一下同学们会不会玩，一定看仔细喽！

师操作一：10个山楂果，每5个山楂果穿成一串。

你们猜一猜，这10个山楂果能穿成几串？（2串）

你怎么知道的？10÷5=2（串）（好像闻到点数学的味道，那今天我们就玩出数学味来，让冰糖葫芦不仅具有中国味，还闻到数学的味道，你们看行吗？

2、引导学生用竖式来表示。……