数学日记 可以写什么？

廖蓓蓓

摘要：數学日记则是一个培养学科素养成的载体，通过数学日记的撰写，培养数学思考的能力，发展学生数感、应用意识、创新意识等。那么数学日记记什么呢？有三个方面可写：一数学认知方面，梳理新课内容、新知预习等。二数学反思方面，反思错因整理并能多方法解题。三数学应用方面，用数学来解释生活现象，用数学来解决生活问题，用数学设计实践方案等。

关键词：数学日记;数学认知;数学反思;数学应用

什么是数学日记呢？数学日记是在教师的指导下，学生以日记的形式，记录在数学学习和应用过程中的感受和体会。通过撰写数学日记，促进学生数学学习，提高自主学习能力，能学有所用。那么数学日记可以写什么呢？站在教师的角度，我们可以引导学生从下面从三个方面来撰写数学日记。

一、数学认知

教师可以引导学生通过写数学日记反刍当日学习内容，数学日记可记录课堂上学了什么，理解了什么，掌握了什么，还有哪些地方不清楚，都可以写一写。通过写加深对数学知识尤其是对数学概念的理解和掌握，起到温故而知新的作用。

1.新课梳理

用数学日记记录当日的数学学习内容。例如三年级学生学完《周长》与《四边形的认识》后，学生回家用日记形式记录了学习内容。如“四边形，它的特点是：有四个角，四条直的边。平行四边形是四边形，四边形还包括这些：正方形、长方形、菱形、梯形。我还知道了长方形的周长公式是（长+宽）×2=长×2+宽×2，其实就是四条边都加起来。……