基于核心素养的高中数学教学措施探索

周春光

摘要：相对初中数学而言，高中数学涉及的内容更为复杂，而且很多人可能会觉得实用性不高，但是其实只要善于利用且善于发掘，其中的内容会在现实生活中发挥出很大的作用，对于学生的核心素养也有一定的促进作用，能够帮助学生更加清醒地理解知识，从而进行生活化的应用，也能够帮助学生进行更多更灵活的实践。因此，教师必须对高中数学教学过程进行调整，基于数学课堂改造，培养学生的核心素养。

关键词：信息技术;高中数学;融合策略

按照新课程改革理念，教师在教学时应落实好数学教学的立德树人观点。在统一教学思想过程中，将数学课程教学节奏做出调整，使其形成一个统一的整體。教师必须明确当前的数学课堂构建方案，在教学时采取一系列有效措施。把学生的自主能力融入核心素养培养领域内，结合一定的教学实践过程，要求学生能够从逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象这几个部分去展开探讨。重点介绍数学知识，培养学生的数学核心素养。

一、提升自身的教学水平，创建更加科学的课堂

培养高中数学教学核心素养，需要教师改变传统的教学模式，教师应该顺应时代的潮流，提高教师自身的思维能力。教师在教学过程中，要将培养高中数学核心素养作为教学重点，充分发挥其作用。因此，在新课改下教师要树立创新理念，把握教学方向，在高中学生学习数学教学过程中以学生自主学习为主，教师积极引导和指导学生学习高中数学教学课程为辅，从而培养高中学生学习高中数学教学核心素养，加强高中学生数学素养能力，促进高中学生学习高中数学教学策略的实施。……