提升初中学生英语作文写作水平的途径的论文

高小伟

摘要：对于初中生的英语写作能力，英语课程标准有明确的规定，初中生在毕业之前要能达到以下五点要求：（1） 明白写作的要求，并结合要求完成素材的收集与整理。 （2）能独立完成小短文的写作，并能够结合教师的指导对自己的文章进行修改。 （3） 熟练使用连接词，能够表明事件发生的顺序，逻辑关系明确、清晰。 （4）能够独立完成人物或事件的描述。 （5）遇到图示类或表格类的作文，要能够根据所给提示写出简短的说明。 这些要求看似简单，但在实际的教学中有很多学生达不到这个标准。 他们对英语写作有一种难以言明的畏惧情绪，看到写作他们就犯愁，即使费力写出一篇，那也是内容空洞，错误百出，东拉一点，西扯一点，拼凑成一篇短文，字数够了，能“糊弄”教师就行。 这种做法就直接导致了他们作文分数的降低，影响英语总体的得分。 因此，在教学过程中，教师要努力探索一些能够有效地激发学生写作兴趣的教学方法，使学生对于作文的惶恐心理能够逐渐消除，促进学生写作水平的提高。

关键词：提高写作水平;识记促写;点评

一、打好词汇积累的基础

在写作过程中，学生经常会有这样的困惑：他们心里已经有了写作的方向和文章的大概轮廓，但是在下笔时却找不到合适的词汇去表达自己的所思所想。 造成这种现象的主要原因是学生的词汇量不足，在表达方面就会产生错误和偏差，随之就会产生一系列的问题，如误用相似……