浅谈微课在高中物理教学中的应用

郑福礼

摘要：高中物理作为一门重要的自然学科，是培养学生物理能力、逻辑思维能力以及发散思维能力的关键性学科。那么，实践教学过程中如何就这一重要学科展开教学活动，并取得良好教学成效呢？带着这样的教学思考，高中物理一线教师可借助信息技术教学手段，应用微课展开这一教学活动。同时，教师可将微课应用，作为重要的高中物理教学辅助，提高学生物理学习积极性。

关键词：高中物理;微课;应用

前言

微课作为诞生于新时代的教学辅助模式，它的出现得到广大教育者的青睐。作为新颖的教学应用模式，微课具有诸多的教学优势：教学内容呈现模式短小精湛，重点内容突出，播放时长短，可反复观看。因此，教师可借助其这样的教学优势，拓展学生物理知识视域，引导学生增强物理学习积极性，满足高中物理教学需求，并在物理实验、突破难点、复习巩固环节有效应用。

一、物理实验应用微课，体验物理教学实践

物理学科高中阶段内容，实验作为主要学科内容，是展示物理现象、呈现物理理论的重要教学内容。因此，教师想要把學生从枯燥化的理解模式中解脱出来，可以应用现代化科技的微课教学模式进行实验教学，使学生借助这样新颖、灵动的实验展示过程，体验到物理实验趣味性，并借助微课的生动视频实验过程的指导，有效进行自主物理实验，完成实验实践体验。

如，做《测量小车的瞬间速度》实验时，为有……