高中语文古诗鉴赏教学策略探究

李小英

摘要：近些年人们对传统文化的重视程度越来越高，给高中语文教学带来了一定影响，高中古诗鉴赏所占的比重有所增加，高考考查力度有所增大，这对学生的学习与发展极具导向意义。想要实现教育的有效性，适应新时代提出的新要求，高中语文教师在古诗教学中中应该加深对古诗鉴赏教学的研究，开辟新的教学路径。

关键词：高中语文;古诗鉴赏;教育有效性;鉴赏教学

引言

在高中语文教学中，教师应加强对古诗鉴赏教学的研究，不但可以提升学生知识水平和文化素养、加深学生对古诗的理解，提升学生的语文综合学习水平，同时还能够让学生在学习的过程中受到启发，陶冶情操，帮助学生学会约束自身的行为，促进学生良好的人生观、世界观、价值观的树立，让学生受益终身。可见，对高考古诗鉴赏教学实践探究是十分必要的，具体策略综述如下。

一、在掌握知识点的基础上，迁移到具体的古诗课文中去验证（微观上）

很多学生到了高中阶段，对古诗鉴赏的知识体系还没有一个清晰的认识。而此时就指着某首诗词中的句子问是什么艺术手法，学生可谓是一头雾水，等谈不上什么鉴赏能力。所以，教师应该先讲清楚古诗鉴赏所需掌握的知识点，让学生在对古诗鉴赏知识有了系统学习的基础上，把已经讲解过的知识点迁移到具体诗歌中去印证。甚至是迁移到具体的某个词语或者句子上，在课文中进行具体的分析讲解。……