批注式阅读在课外阅读中的实践运用

康祥东

内容摘要：批注式阅读就是运用简洁、精练的书面语言或以圈点、勾画的方式把自己的所感、所想、所疑记录在书页的空白处，以帮助理解、深入思考的一种阅读策略。在课外阅读中运用批注式阅读，体现了学生阅读的个性化与探究性，既让学生在课外阅读中积累了更多的知识，又培养了他们的思考意识和语言表达能力，提升了课外阅读的实际效果。

关键词：批注式阅读;课外阅读;实践运用

中图分类号：G4 文献标识码：A

批注式阅读是一种阅读方法，也是一种阅读习惯。学生在自主阅读时，运用简洁、精练的书面语言或以圈点、勾画的方式把自己的所感、所想、所疑记录在书页的空白处，以帮助理解、深入思考的一种阅读策略。这种阅读方法，不仅适用于课内阅读，也适用于课外阅读。结合实际，笔者作了些有益的探索。

一、感受式批注，关注精彩片段。

学生在课外阅读时候，总能发现文章的精彩之处，这时可以用批注符号画下来。文章的精彩片段往往是作者情感的集中表现点，对突出人物的性格起到画龙点睛的作用。《骆驼祥子》中有这样的精彩片段：“天真冷。空中浮着些灰沙，风似乎是在上面疾走，星星看不甚真，只有那几个大的，在空中微颤。地上并没有风，可是四下里发着寒气，车辙上已有几条冻裂的长缝子，土色灰白，和冰一样凉，一样坚硬。”有学生在读这一精彩片段时进行了感受式批注：“此选段十分精彩，车夫老马的艰辛、穷困潦倒，正是所有车夫将来命运的缩影，令人倍感心酸。……