小学高年级学生数学核心素养的培养

杜荷花

摘要：在小学数学教学中，核心素养的融入已然成为教学必然趋势。所以需要小学数学教师摒弃传统教学观念，引入多元化的教学方式，注重学生兴趣培养。基于此，本篇文章对小学高年级学生数学核心素养的培养进行研究，以供相关人士参考。

关键词：小学高年级;数学核心素养;培养

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

核心素养视角下，在小学数学教育活动中，教师要深入探究“培养什么样的人”“如何去培养人”等教育问题，改变以往理论灌输式、填鸭式的教育模式，真正注重培养学生的核心素养，让学生具备基本的数学思维能力、学习品质，找到适合自己的学习方法与技巧，遇到问题能够自主分析、解决问题，利用所学数学知识来解决实际生活问题，做到由此及彼、学以致用，感受到学习数学知识的趣味性、实用性。

一、培养学生自主学习

对于小学生来说，兴趣是至关重要的学习推动力，学生只有真正对数学感兴趣才能够更加积极主动地参与到课堂学习中，所以教师要采用合理的方法吸引学生的注意力，并深入加强对学生兴趣点的拓展，让学生在学习的过程中充分体验到数学所带来的乐趣。比如，教师可以在课堂教学中适当引入一些有趣的故事以及名人事迹。以数学家华罗庚为例，其小时候在数学课上，教师便提出了一些能够激发学生学习兴趣的问题，有一个神奇的数字，要是3个3个数的话，还剩2;5个5个数，还剩3;7个7个数，还剩2，问这个数是多少。……