情境教学在小学数学低年级中的重要性

刘佳

【摘要】众所周知，人们社会文化的发展和科学技术的发展水平息息相关，而作为义务教学阶段的基础学科，数学，在其中的重要性不言而喻。在这个变化和发展速度如此之大的社会中，对于教育工作者，提高数学思维能力的教学水平迫在眉睫。而情景式教学的模式可以帮助教学活动的有效展开，有助于学生学习水平的提高。

【关键词】数学思维;教学方式;小学生

引言：教育要紧跟时代的步伐，要及时的对社会的现状做出反馈，同时也要适应社会的发展，因此，小学数学的教学要在遵循学生生理构造的基础上，重视情景教学在低年级小学数学中的教学作用。接下来，本文对情景式教学的重要性展开描述。

一、情境教学在小学数学低年级中有利于学生主体性的体现

教师在對教学内容进行布局的时候，要注意到学生的学习状态和生理结构，小学生的思维能力具有很大的发展潜力，特别是在小学一到三年纪的时候，思维的培养显得尤为突出。这个阶段的小学生普遍逻辑概括能力不足，对事物的了解和感知还存在于表象，没有能力去分析和概括特别抽象的事物。而情景式的教学可以帮助小学学生有效的克服这个问题，让学生的特定的情形中去感受事物的存在状况和表达能力，有利于调动学生学习的积极性。学生是学习的主体，是教师在一个教学环节中重点关注的对象，因此，在教授数学的过程中，要增加学生的表达时间和展示机会，让学生充分的可以利用所学去表达自己的观点。……