核心素养下小学语文读写结合教学的策略分析

刘晓敏

【摘要】小学语文读写结合教学模式，要求学生能够在阅读教学中掌握写作技巧，在写作过程中阅读更多的资料，能够促进小学生的核心素养发展[1]。提升小学生的阅读和写作能力是小学语文教育的重点内容之一，而阅读于写作相辅相成、相互促进，所以教师在语文教学时不可将两者分离起来，而是要注重两者的相同点和联系，创建语文读写结合的课堂教学模式，语文教学中，使得学生在语文阅读和写作两个方面的双重进步，从而促进小学生的综合发展和语文核心素养的提升。本文基于小学语文教学现状和读写结合教学对提升学生核心素养的促进作用对教师如何开展小学语文读写结合教学模式进行详细的方法性分析，为广大小学语文教师为学生构建更加科学有效的教学体系推动其全面成长提供参考建议。

【关键词】核心素养;小学;语文;读写教学;探究

引言：随着大众和社会对素质教育越来越重视，小学教育工作者的教学理念也随之发生一定转变，比起坚守传统的教学模式或者是全面接盘沿用以往的教学手段，教师更需結合时代发展和教育变革进一步认识到学生综合素质的重要性，注重通过创新教学模式来有效提升学生的学科素养和学习素养。而语文又是小学教育的核心课程，语文教师更应关注学生在语文课堂学习中的成长发展，阅读和写作是语文教学的主要内容，也是小学生提升语文学习水平的突破点，基于核心素养下，教师可以将语文读写教学结合起来，设定创新性语文课堂教学模式，使学生在阅读学习中为写作能力的提升打下基础。……