陶行知理论下小班幼儿自然角创设

周莎莎

摘要：自然角是幼儿课程以及环境的重要组成部分，同时具备很大的教育价值。如何在幼儿园的教学中发挥其中的最大价值也是值得考虑的问题。陶行知生活教育理论提出，生活就是教育的内容，我们应当在生活中寻找教育资源，作为幼儿教师我们要用智慧的双眼，从小班幼儿生活经验出发，创设符合小班幼儿年龄特点的自然角，带领幼儿从生活中去寻找大自然的素材，为小班幼儿创设生活化自然角，满足幼儿对大自然的好奇心。基于此，本文章对陶行知理论下小班幼儿自然角创设进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：陶行知理论;小班幼儿;自然角创设

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

幼儿正处在生长发育的关键期，他们活泼、天真，对什么事情都想看看、摸摸，从而逐渐丰富自己对这个世界的认知。针对幼儿的年龄特点与成长趋势，《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园应该为幼儿的健康成长提供良好的生活、活动环境，使幼儿能够在多彩的童年生活中获得相应的积极的宝贵经验。自然角是幼儿认识自然、了解自然的窗口，是探索科學奥妙的活动场所，蕴藏着无限的教育契机。

一、从幼儿的年龄出发的自然角创设

对于小班的幼儿，教师应当将首要的任务放在对自然的接触上。幼儿园教师在组织认识动植物的教学活动时，要根据幼儿的年龄安排不同的任务活动。在小班的教育中，可以给幼儿布置一……