提升高职院校大学生“抬头率”路径浅析

摘要： 提升高职院校的教学质量水平最关键的一个因素就是提升学生的上课“抬头率”，尤其作为高职院校思政课老师在“为党育人，为国育才”的方针指导下，提高大学生思想政治理论水平，深化教育改革目标，可以从如下几个方面进行路径浅析。

关键词：提高  高职  抬头率

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上进一步强调，我们党立足于中华民族千秋伟业，必须培养社会主义建设者和接班人，这为中国特色社会主义高等教育事业发展指明了方向，为新时代我国高等教育的改革发展提供了根本遵循。特别是十八大以来，习总书记做出了一系列重要论述，深刻回答了“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一根本性问题。充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，提高教师素质、创新教学方法、增强教学的吸引力。审视当前我国高职院校思政课教学现状，普遍存在着“抬头率”不高的问题。因此进一步加强思政课教学改革，提高高职院校思政课的“抬头率”，主要从以下几点谈谈自己的拙见。

一、提高思政课教师的理论水平

目前，很多高职院校的思政课部按照国家教育部颁布的文件，都增加了不少专职思政教师配比，但还是远远不够1：300的比例。因此很多高职院校为了接近这个配比，就请学院行政人员和辅导员兼职上思想政治课。我们学院也是如此，特别是我们各个系部的党总支书记都是我们思政课专题讲座邀请的对象。试想一下，这些兼职人员本身的政治素养或者说本身对于马克思主义都只略知一二，又怎么有能力去上好马克思主义博大精深的理论知识，又如何能够将马克思主义当中的理论和原理讲清楚、讲透彻呢？另外，还有一部分的专职教师并不是思想政治专业科班出身，很多是从事教育学或者心理学的，那就更谈不上对马克思主义了解透彻。要想把马克思主义理论讲活、讲的深入人心，那就要求加强高职思政课老师的队伍建设，尤其是提高马克思主义理论水平。

二、加强高职院校思想政治理论课教师素养建设

目前以我们学院为例，就有很多兼课的辅导员是刚毕业的学生，他们的专业也是五花八门，本身对于“四个意识”“四个自信”都知之甚少，加之又都是95后的新时代青年教师，深受外来文化和思潮影响，因此笔者认为应该首先加强思想政治理论课教师的政治素养。其次，年轻老师的学习能力强，可以充分利用这个优势，培养他们的综合素养，特别是利用同龄人身份去传递中国文化，讲好中国故事，用切身的体悟感染每一位00后学子。再次，为了提升“抬头率”，可以充分利用各种教学资源和手段，比如我院思政课教师都用的是智慧职教的信息平台，我们分课前预习，课中设计问题，以学生为主导、教师为辅的方式解疑答惑、章节小结的方式开展信息化教学，课后简述问答题或者思维导图的方式结束一个专题的讲授。刚开始很多年龄稍长的教师，对于信息化手段有种天然的抗拒，害怕用不好，学生互动性不强，导致完不成教学目标，因此我们开展了新带老的方式，互相帮助提高信息化利用的水平。整个学期下来，不仅提高了思政课堂“抬头率”而且也改革了传统的教学模式，深受广大师生的喜欢。

三、改变思政课的考核机制

目前，很多高职院校的思政课考核标准还是传统的七三开，但是我们学院早就改革了，我们近几年的考核标准分成：平时成绩百分之七十，期末机考成绩百分之三十。并且我们的平时成绩又分为三大模块：考勤、实践活动、热点新闻播报。通过多种形式的实践安排，同学们都能积极参与到其中，并且我们还开展了小组制教学方式，组与组之间进行pk，每个专题的得分都由课代表统计在记分册上，并且都有排名，因此每次上课，只要教师在职教云平台利用摇一摇的功能，底下同学们都积极踊跃的抢答，这无疑突破了传统教学模式“抬头率”不高的范式。

四、改革传统教学场地

很多高职学院的思政课教学课堂就是死板地在教室进行，而我们学院则不然。比如《毛泽东思想和习近平中国特色社会主义理论体系概论》这门课程当中，讲到五位一体中的建设生态文明思想这一专题的时候，我们就充分利用我院环保特色，我们由思政课教师带队，以班级为单位让同学们在生态文明宣传基地进行专题讲授，这样同学们更能直观和生动的看到我们展厅的诸如垃圾分类，污水处理和海绵示范性公园是如何建设的等等，还有很多环保生态小游泳的设置环节，比如垃圾分类的四个桶子，假如同学们拿着各种垃圾模型扔错了垃圾桶，旁边的垃圾桶就会自动提示音“您的垃圾扔错了”，直到投入正确的垃圾桶才解除警告。这种方式让每一个同学都身临其境，并且非常愿意参与到其中，让每一个同学都能在游戏中学到扎实的生态文明思想，从而加强了学生的环保意识。这比传统意义上在教室里填鸭式教学模式，成效要显著的多。

五、加強“四个自信”建设

经过去年的疫情，目前所有高校大学生都对“四个自信”有了更加深刻地认识和解读。特别是思政课教师应该将“文化自信”融入课堂，让每一个00后的大学生们都能以中国传统文化、优秀的爱国主义文化和社会主义建设文化为自豪，特别是要讲好中国故事，恰逢今年是建党100周年的大日子，我院全体思政老师 在每次课前利用3-5分钟的时间让学生们自己讲授一个党史小故事，题材和方式不限。这不仅让00后学子们融入其中，并且更加增强了他们的共情，原本对革命文化不甚了解的他们，通过这种宣讲，深刻理解在革命战争年代共产党人舍生忘死、艰苦奋斗的精神，在以后的学习和生活中自如运用马克思主义思想指导实践。这样做才能真正做到习总书记所说的“润物细无声”。

总之，思政课教师能将每一个专题都讲透彻，提高自己的综合素养，改革教学方式和场所，利用信息化教学手段，就一定会吸引学生，能使之融入其中，产生共情，从而提高高职院校思想政治理论课的“抬头率”。

参考文献

[1]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外交出版社，2014.

[2]张发钦.教育引导大学生坚定“四个自信”[N].柳州日报，2016-07-22.

[3]林小波.坚定“四个自信”六讲[M].北京：人民出版社，2016.

作者简介：朱柳晓（ 1982.1-），湖南长沙人，硕士，长沙环境保护职业技术学院思政课部讲师，研究方向：思政