在分层次基础上的初中数学合作学习

叶祥星

摘要：新一轮课程改革就是要改革教学过程中过分注重接受、记忆、模仿学习的倾向，倡导学生主动参与，交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人。这是数学课程标准对教师提出的新要求，是对传统教育理念的大胆改革，教师不再是课堂的主角，取而代之的是学生。面对新课改的要求，数学教学也应采取更贴近学生认知能力的方法。

关键词：新课程;合作学习;分层次教学

引 言

新课改、新理念、新思维，促使当今初中数学教学新方式、新模式，力图使得学生获得新方法、新知识，构建新思维，逐步形成新意识、创新能力，进而提升创新素质，我认为这就是我们当今初中数学教学要追求的目标。

在当今新一轮课程改革中，教师教学理念的转变，学生学习方式的改变，都以教学相长，相互和谐，师生共谋发展而聚焦于一起，即打破传统课堂教学中个体学习一统天下的局面，将小组合作学习形式纳入课堂中，使合作学习成为新课程的一个亮点。本人觉得：只有这样才能实现《数学课程标准》总目标的规定：“学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。”

[一]数学合作学习的重要性

1.数学合作学习符合当前国际国内中学数学教学改革的趋势;符合时代发展的需要

江泽民总书记强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”知识经济的到来，呼唤创造性人才。而对于创新来说，合作是必不可少的。……