体育游戏在中小学体育教学中的意义

胡涛

摘要：体育课是义务教育阶段的重要课程，具有其他学科不可比拟的优势，既可以让学生掌握运动技能，养成良好的运动习惯，还有利于学生增长健康知识，培养学生的情感和品格。为提高中小学体育教学的效果，体育教师应把体育游戏引入到体育课堂，合理利用體育游戏培养中小学生的健康体魄、塑造中小学生健全的人格，培养中小学生的团队意识和创新精神。

关键词：体育游戏; 中小学生; 体育教学; 意义; 体育素养;

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

中小学体育教学是提高学生身心素质和体育素养的主要途径，有利于学生的全面发展。但是，受到传统教育观念的影响，中小学体育教学效果并不理想，学生把主要的精力都放在了数学、语文、英语等文化课的学习上，对于体育的重视程度远远不够，导致中小学生身体素质低下，影响了正常的学习。

一、体育游戏的特点

（一）体育游戏具有趣味性和灵活性

体育游戏作为游戏的一种，具备游戏的基本特性，即趣味性，如果没有趣味性就不能称为体育游戏，只能称为体育练习或体育活动。体育游戏是在快乐轻松的氛围中进行的，与平常的体育训练相比，形式更灵活，内容也更丰富，其可以让中小学生在活动中缓解学习压力，放松身心，体验游戏带给他们的快乐。在游戏中，学生的反应能力和运动协调能力也得到了锻炼，最终达到了运动效果。体育游戏符合中小学生的生长特点，使学生能够清楚认识到体育运动的意义，并能主动投入到体育活动中，因而体育游戏也成了中小学生最受欢迎的体育教学模式。……