大学生“体育锻炼态度”的调查分析

任佳

随着人类社会进入新的发展时期，终身体育和全民体育的观念已经深入民心，新的时代也赋予了年青一代新是历史使命与担当。拥有一个健康强健的体魄是一切的基础，培养大学生确立正确的体育锻炼态度是高校体育教育的重要任务，也是关系到学生能否形成终身体育观念的关键。《体育与健康课程标准》中明确指出：“教学要以学生发展为中心，重视学生的主体地位。”要达到这一要求，教师必须掌握学生的体育心理现状。因此，本文采用编制的《锻炼态度量表》，利用综合的研究方法对华立大学集团学生在行为态度、目标态度、行为认知、行为习惯、行为意向、情感体验、行为控制感和主观标准这八个成分进行调查分析研究，从而掌握其特点与规律，为学校的体育教学改革提供一定的理论依据。

进入21世纪以来，人们对于健康有了越来越多的需求，健康已成为人类社会所关注的重要焦点。体育作为改善人类健康的一种积极而有效的手段也成为了研究的热点。大学阶段是人生接受正规系统体育教育的重要阶段和最后一站，这个时期的健身活动如何，将直接影响学生进入社会以后的终身从事体育煅炼和健身习惯。目前，我国体育教育与终身体育衔接上还不够合理，有相当一部分大学生离开学校以后就放弃了体育锻炼。由此可见，通过对在校大学生体育锻炼态度现状的了解与分析，对于实施高校体育各项改革措施，提高体育教学质量，满足大学生的体育需求，培养终身体育意识，具有重要的现实意义。……