中学体育教学中学生自主学习能力培养策略的探究

魏志明

随着新课标的实施，体育与健康课程对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现以体育智、以体育心具有独特功能。学生自主学习能力是学习体育知识、掌握体育技术、形成运动技能，发展体育综合能力的前提。体育教学的目标是培养学生成为终身体育者，体育课堂必须让学生学会自我锻炼和学会自主学习，培养学生终身体育自主学习能力是新时代赋予体育教师的重要使命。

1 自主学习能力的概念和特征

1.1 自主学习能力的概念

学校体育教学不但要培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识、能力来增强学生的身体素质，还要培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。新课标倡导培养学生自主学习形成终身体育锻炼习惯。体育课堂教学要贯彻落实新课标要求，必须改变传统的教学模式，变灌输式教学为启发式教学，体育教师要给学生多提供独立思考的机会，让学生真正参与学习，从牵着学生一步一步地过河，到让学生摸着石头过河，以培养学生自主学习能力为目标。因此，自主学习能力是指以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创新等方式来实现学习目标。

1.2 自主学习能力的特征

传统的体育教学方式以教师主导为主，学生只能被动地接受课堂传授的知识，使学生主体地位缺失，难于激发学生积极学习的兴趣。……