小学数学渗透模型思想的教学策略

李健

摘要：为了响应新课程改革，在小学数学教学过程中老师要融入更多的教学模式，激发学生的数学逻辑思维能力以及自主思考能力。在教学过程中，把抽象的概念通过数学模型展示出来，能让学生更容易接受理论知识，所以在课堂教学中融入数学模型思想是非常重要的一种教学手段，需要注意的是，老师在融入的时候要讲究一定的策略，这样才能让学生在学习数学知识的时候接受更多的模型思想教学方法，为学生以后的数学学习做好铺垫。

关键词：小学数学 渗透模型思想 教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

在新课程标准中对于小学阶段数学学科的教学提出了明确要求，数学教师需要有效渗透数学思想方法，积极培养小学生的数学逻辑思维能力，努力帮助小学生提高自身的数学知识应用能力。数学模型思想的融入，不仅可以帮助小学生对数学问题有描述、分析以及解决的基本思路，还可以帮助小学生获取多种形式的解决问题办法。数学模型思维对于小学阶段的数学学习非常重要，数学教师根据实际教学情况，结合科学合理的教学手段，有效培养小学生的数学模型思维，从而有效提升小学生数学知识掌握能力和实际应用能力。

一、培养学生的建模意识

现阶段，在小学数学课堂上，教师要摆脱传统教学方式的束缚，尊重学生在课堂中的主体地位，充分认识到每一个学生自身的特点，尊重学生之间存在的一些差异，让学生能够充分地自主学习。……