新课标下的小学体育与健康教学策略探析

王娟

把健康教学和学生全面发展作为小学体育的重要目标，这是新课标的要求。小学体育教学一定要把提高孩子运动兴趣与培养自觉锻炼的意识放在首要地位，在教学方式上做出改变。新课程的体育教学要求注重学生作为主体作用的发挥，关注学生之间的差异性，保证每个孩子都可以从学习中收获更多。下面这篇文章对小学体育教学提出的教育策略与方法。

1 当前小学体育与健康教学的现状

1.1 教学观念停滞不前

目前的教学模式偏重于对教材的学习，不利于学生思维的拓展，对培养自我思考的能力产生了一定的影响，对教学效率也有影响，这种教学方式并不适合现在。在教学过程中，教师过分看重学生的动手能力，没有用正确有效的方法，这样不利于培养学生个性爱好，也会对学习体育的积极性有一定的影响，对老师的教学效果也会产生影响。

1.2 教师教学水平不够高

教师在教学中占主体地位，教师的教学水平直接影响着教学的成果。学校招聘的体育老师受到传统教学观念的影響，对体育教学的主要知识掌握的没有很熟悉就对学生进行教学，这样导致学生不能有效的学到知识。学校认为体育教学没有那么重要，自然而然的降低了对体育教学的重视程度。教师对学生的放松式管理使学生对体育教学产生了懈怠，慢慢的就会对体育教学失去兴趣。

1.3 缺乏合理的教学评价

在体育教学过程中合理的教学评价是至关重要的，如果没有合理的教学评价，教学水平会得到质疑，教学质量达不到要求，教学能力不能被认可。……