核心素养背景下高中班主任管理工作的改进策略

周晓文

摘要：在高中教育过程中，班主任肩负着将学生和学校联结在一起的纽带作用。面对正处于青春期、思想尚未成熟发展的高中生，班主任要针对学生的个体情况，加強与学生的有效沟通，了解和掌握学生的思想动态，落实新课程改革的终极目标，提高班主任管理工作的效率，促进学生全面发展。

关键词：核心素养背景;高中班主任管理工作;改进策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

班主任是学校的重要组成部分，其工作质量直接关系到学生和学校和谐发展。因此做好高中教育管理工作显得尤为关键。而班主任管理工作是贯穿于整个教育过程中的，其主要内容包含了学生管理和班级文化建设以及日常教学活动等。班主任工作的开展，需要在日常学习生活中，不断提高自身素质和能力，积极创新教学方法。

一、高中班主任管理工作概述

高中班主任管理工作主要指的是班级管理，是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生对班级中的各项资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。高中班主任在班级管理中需要做一些日常的管理工作，一是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育;二是执行学校的各项规定，遵守学校的各项纪律;三是加强自身修养，提高自身素质。此外还要进行学生日常行为管理、学生学习的管理、班级卫生管理、两操集会管理、班级公共财产管理以及安全保卫管理等工作。……