红色文化融入课程思政的路径探索

陈喜华 方圆妹 黄海宁

[摘要]红色文化是重要的教育资源，可以帮助学生奠定深厚的文化根基，传承红色革命精神，树立正确的价值导向，将其融入课程思政具有重要意义。然而，当下，红色文化融入课程思政过程还缺少多样性教育活动，缺少与新媒体和新技术的融合，缺少与各类课程的有机融合。基于此，文章从三个方面提出红色文化融入课程思政的路径：一是汇集资源，建设红色文化育人资源库;二是创设条件，丰富红色文化实践活动;三是精准施教，创新红色文化传播方式。

[关键词]红色文化;课程思政;高校;路径

课程思政是指充分挖掘各门课程的思政元素，发挥思政教育的作用，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应，从而完成“立德树人”的根本任务。2020年5月，教育部印发关于《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知，明确提出把思想政治教育贯穿于人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量[1]。红色文化作为中华优秀传统文化的一种，将其融入各门课程教学，能够有效培养学生的家国情怀、文化素养和道德修养，使价值塑造、知识传授与能力培养三者融为一体，实现显性教育与隐性教育相统一[1]。

一、红色文化的概述与教育意义

（一）红色文化的定义

红色文化是中国共产党人、先进分子与人民群众在革命战争时期共同创造的具有中国特色的先进文化[2]，其具备伟大的革命精神与深厚的历史文化。……