小学语文高段阅读教学探讨

李鸽

【摘要】学语文不同于其他东西。消化教师的话并不一定会带来更好的结果。学生需要知识来慢慢积累。为了通过全面的汉语教学来发展综合型人才，需要付出更多的努力来提高阅读教学的质量。汉语小学的高级阅读是针对在理解课文上有一定基础的高级小学生。通过调整阅读指导，教师努力提高每位高级小学学生的整体素质。

【关键词】小学高级汉语;教授语文

对于小学生来说，汉语教学是最基础也是最重要的课程，其中阅读指导才是最重要的。阅读指导可以有效地提高学生的阅读能力，这也是教师工作的核心内容。本文从当前的阅读教学问题入手，并提出了高中小学课堂教学中的具体阅读教学策略。

一、小学语文阅读教学中的问题

1.小学生对阅读不感兴趣

在新课程改革的要求下，我国许多小学都开始阅读教学。国家专门为小学生准备了课外阅读材料，并分发给每个小学生。教师还鼓励小学生下课后仔细阅读。但是，由于大多数小学生在父母的指导下对阅读不感兴趣，因此当学生进入小学时，将大部分时间花在学习语文课本上，很少阅读课外阅读，而只对其中的一些感兴趣，大多数小学生对课后阅读仍然不感兴趣，大部分时间都花在课外玩。由于大多数小学生对阅读不感兴趣，因此这对小学语文教学产生了影响。

2.小学生没有养成阅读习惯

小学生不能养成良好的阅读习惯是影响小学语文阅读教学的重要因素。……