核心素养下高中语文写作教学策略的探究

摘 要：语文是高中教育中不可缺少的一部分，而写作更是不可或缺。所以，对于高中阶段的语文写作教学而言，教师应及时更新教学思想，并研究多种有效的教学方式，将之运用在写作教学中，以促进学生写作能力的提升，同时也促进学生语文核心素养的发展。

关键词：高中语文;写作教学;核心素养 ;教学策略

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）06-0075-02

引  言

高中时期的学习对于学生而言，既是机会又是挑战，是学生能力及素养提升的机会，但学生同时也面临着学习内容增多、难度增加及高考的挑战。在这样的大背景下，语文教师应不断优化语文教学模式，提升学生的语文学习能力，让他们能够有信心面对挑战，并战胜挑战。所以，在语文写作教学中，教师需要明确写作教学中存在的问题，并针对这些问题研究对策，同时注重学生的语文核心素养发展。也就是说，教师应将对学生核心素养的培养渗透到写作教学中，提升写作教学的层次，同时也切实提升学生的语文学习能力。因此，本文从以下几方面入手来对核心素养下的高中语文写作教学进行研究。

一、寫作前

对于高中阶段的语文写作而言，写作过程固然重要，但写作前的准备也不可忽视。高中教育对学生的写作提出了更高的要求，所以，在写作前，学生需要做更充分的准备。因此，教师可以从不同的角度引导学生做写作准备，为其之后的写作做铺垫。

（一）素材准备

在平时写作中，总有学生觉得无话可写，还有的学生虽然写够了作文要求的字数，但内容较为空洞。……