基于多媒体技术的思维导图在小学语文教学中的应用

龚洋

摘要：在当前社会经济水平高速发展的情况下，科学技术水平也在不断发展，多媒体也开始广泛的应用到平时的工作和学习中。在当前的学校教学中普遍会应用多媒体进行辅助教学，特别是在小学语文课堂中通过多媒体呈现的思维导图可以更有利的使学生接受和记忆知识，提高教学效率。

关键词：多媒体;思维导图;小学语文;教学应用

思维导图又被称为心智导图，通过文字和图片相结合的技巧将各级之间的相互隶属关系依次表达出来，是一种有效的思维模式，可以帮助人脑的扩散思维的发挥，便于记忆与理解。在小学语文课堂中通过多媒体呈现思维导图进行教学，可以激发学生的学习兴趣，利于学生更加充分的理解课文知识，对知识的记忆和掌握更加牢固，提高教学效率和成果。

一、思维导图在语文教学中的有利作用

（一）集中学生专注力，提升教学效率

以往的语文课堂教学大多数都是以教师讲授知识为主，导致课堂单一枯燥。小学阶段的学生自控力相对薄弱，上课时很容易产生注意力不集中的情况。随着科技水平的不断发展，多媒体被广泛的应用到语文课堂教学中。通过多媒体形式进行思维导图教学首先可以集中学生的专注力，思维导图的形式可以是多样的，包括丰富的颜色、有趣的图画等，可以使课堂教学更加有趣、生动。激发学生的学习兴趣，更加专注的投入的学习中，从而提升教学成果。

（二）全面组合教学内容