地方高校“第二课堂”提升文科学生专业能力的探索

许春姝 张家奇 李传峰

摘要：随着高等教育改革的不断深入，大学生综合素质的提高已成为应用型大学人才培养目标实现的关键。本文在多年实践工作基础上，提出“五位一体”第二课堂建设模式。论述了在“第二课堂”建设中，坚持党的教育方针，以立德树人为宗旨，以培养具有专业理论知识素质和专业实践能力的应用型人才为目标，突显专业活动特色，构建思想教育、校园文化、创新创业、社会实践、志愿服务，“五位一体”的第二课堂建设模式的理念与对策。

关键词：第二课堂;专业能力;探索

作为人才培养的重要基地，高校应适应知识经济时代对人才的需求，加强和改进教育理念，形成创新型人才培养的体系、机制和模式。

在人才需求市场的倒逼作用下，要形成“第一课堂”与“第二课堂”有效融合的科学育人工作体系，实现学生德智体全面发展，使“第二课堂”逐步发展成为专业知识拓展与应用、专业实习和见习等教学模式的重要补充，提高大学生专业综合素质与能力，变得十分重要。

1.“第二课堂”建设现状分析

1.1学生自我成长满意度调研

结合研究需要，在学生中开展“学生自我满意度调研”，调研一共设置了23个调研题目。大一至大三年级学生167人参与调研，其中男生38人，占调查总人数的22.75%，女生129人，占调查总人数的77.25%。

在参与调查的同学中，对自己学习能力感到非常满意的占12.57%，满意的占54.49%。对自己的学业感到非常满意的占10.18%，满意的占56.89%。

调查了学生获得……