在高中美术教学中培养学生的良好生活态度

秦妮

生活态度指在生活中面对事物的心态。人们的生活态度能反映其价值观及道德观倾向。教师在开展美术教学时，要培养学生的良好生活态度，使学生用良好的心态面对环境。

教师应引导学生发现生活中的美好

教师要通过美术教学，让学生发现生活中的美。教师可以让学生欣赏《捣练图》，引导学生看到画面中反映出的当时劳动妇女捣练、织线、熨烫布料的生活。学生通过学习，会发现他们在学习、生活、劳动中可以看到美好的事物，比如勤于劳动就是一种美好的生活态度。教师引导学生观看这几名劳动妇女的神态时，学生会看到，这几名妇女的神态各不相同，但都散发着专注、坦然、自信的气质，是带着良好的心态参与劳动的。教师之后应引导学生看到这些妇女梳的发型不尽一致，穿的衣裙的颜色和花纹也各不相同，让学生结合生活实践来思考：作者如此细致地绘制出妇女们的衣饰、发型，反映出了什么呢？学生可能会认为這一幅画反映出了劳动妇女爱美的心态，她们很热爱自己的生活，于是尽可能地把自己打扮得漂亮；她们带着热爱生活的心情去劳动，并且为这个世界创造出美—画面中的布料就是美好的象征。通过这一次学习，学生意识到了他们要带着挖掘美的心情去看待生活中的人、事、物，当他们发现到生活中的美时，便会让这些美好的事物滋润自己的心灵。

教师应引导学生创造生活中的美好

教师要在教学中引导学生发现应把美术理论应用于生活中，让自己的生活变得美好。……