小学音乐中的德育渗透

孙丹钉

在新课改背景下，各学科教学环境出现了显著变化。为更好地践行新课程理念并达成人才培养目标，教师应落实新课程标准提出的各项要求，切实增强德育在音乐教学活动中的渗透效果。德育教育是小学阶段的工作重点，在教育体系中，音乐学科具有举足轻重的地位，音乐教师应注重将德育渗透到各项音乐教学活动当中，完善学生的价值体系。基于此，围绕小学音乐教学中的德育渗透进行深入探究具有重要意义。

教师应将德育教育内容渗透到备课环节

在备课阶段，音乐教师应深入研究教材，不可将音乐教学类比为唱歌，应革新教育理念模式，以增强整体的音乐教学质量。在课前准备时间，教师应围绕既定的教学大纲与教学内容进行全面分析，明确教学活动的中心思想。小学阶段各版本的音乐教材均含有诸多德育内容，教师可利用相关内容强化德育教育效果。

例如，小学音乐教材中的《咱们从小懂礼貌》《劳动最光荣》等中含有诸多德育元素。教师通过带领学生探寻上述歌曲中的价值理念，可帮助学生建立正确的价值体系。简单地说，在日常的音乐教学过程中，教师应将时间与精力从唱歌教学方面抽离出来，有机融合德育教育与音乐教学，从整体上提升教学水准。音乐教材中还有环境保护、热爱祖国等德育内容，教师应在备课时广泛查阅歌曲的历史背景，拓宽学生视野，潜移默化地增强学生的德育素养。……