论高中历史材料阅读能力的提升策略

王彩艳

摘要：新课改后，对高中历史的教学要求发生了变化，新的课程标准要求高中历史课要进一步提高学生的主体地位，启发、指导和培养学生进行自主学习，其中提升高中生历史材料阅读能力的方法是非常关键的一环。阅读是学生学习历史的基本活动，而其他活动如：观察、分析、思维等都在阅读过程中进行，因此阅读是培养学生学习能力的载体。关键词：高中;历史材料;阅读能力;必要性和重要性;阅读方法;注意问题在高中历史教学中，不难发现：许多学生不能掌握知识，是因为他们还没有学会流畅的阅读，有理解的阅读，特别是历史考试中，材料题占到相当大的比重，而许多学生面对材料题往往无从下手，导致失分，这是因为还没有学会在阅读的同时进行思考。如何引导学生阅读历史材料，已成为提高历史课堂教学效率和效果的关键。因此，笔者在平时的教学中有意识地提升学生的阅读能力，提高学生的阅读水平。

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、提升高中生历史材料阅读能力的必要性和重要性

1、从历史课堂教学来看

众所周知，初中阶段学生学习历史基本上局限于历史基础知识的简单记忆，以及对历史观点的一般了解。由于有些地方初中历史考试为开卷考试的形式，往往导致教师和学生对历史学科的重视不够或不重视，绝大多数学生学习历史只是为了应付考试，考前突击记忆，根本谈不上掌握历史学习的方法，也没有建立起完整的历史结构体系，也不了解历史学科的特点，这就不可能为高中学习历史打下坚实的基础。……