在打击乐《这是小兵》中培养幼儿看指挥

徐芳

中图分类号：G4 文献标识码：A

有一段时间，我发现孩子们常三三两两聚在“音乐角”里，相互摆弄敲打着乐器，还不时的从嘴里发出乐器“哐哐哐，嗒嗒嗒，叮叮叮，咚咚咚”等不同的节奏声，虽无节奏规律但已产生初步的节奏型。孩子们这一好奇的现象，让我觉察到他们对打击乐器已经开始产生浓厚的兴趣了。因此，在教学中，我开始教他们逐步认识乐器，学习用耳朵听辨乐器发出的声音，用嘴巴模拟出音乐节奏型，从而激发幼儿学习打击乐的最初兴趣。

打击乐演奏是具有很强操作性的活动。由于幼儿好奇心强，自制力差，拿起乐器就喜欢敲敲摇摇，因此打击乐活动相对于舞蹈，唱歌等其它教学活动而言更难组织，对教师具有一定的挑战性。所以，遵循幼儿好奇，好动的天性，培养幼儿使用乐器的良好常规显得尤为重要。

为了让幼儿更好的掌握乐器演奏的一般知识和技能，我尝试选择了“这是小兵”节奏和旋律都很工整的音乐，幼儿在听旋律看指挥中进行合奏与分奏的练习，体验打击乐演奏时的快乐。培养幼儿基本的合作意识、合作能力，组织纪律性。本次活动的目标有三點：

1 引导幼儿在较熟练地掌握节奏动作的基础上，学习用乐器演奏的方法来表达。

2 幼儿能看懂老师的指挥进行分组演奏与合奏。

3 让幼儿体验打击乐演奏时的快乐。

请小朋友看老师指挥拍出歌曲节奏，这里要求孩子们看懂预备，开始以及结束的指挥手势，我们在日常的教学活动中就要求他们听清过门，看老师手势指挥，对孩子们进行潜移默化的渗透。……