提高小学数学课堂教学有效性

黄晓纯

摘要：小学数学课堂主要教学内容有计算和解决问题两大模块。其中，计算能力是一个最具基础性的模块，无论是解决数学问题还是生活实际问题，都离不开计算。本文是我在教学实践中，从培养口算、内化算理、优化算法等方面进行实践，并有一套清晰、有效、切实可行的方法帮助学生提高计算能力。

关键词：计算;算理;优化;训练

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-19-

一、强化口算训练，培养口算能力

口算是小学应该具备的基本技能之一，是估算、笔算的基础，口算的准确程度以及速度制约了估算、笔算的准确性和敏捷性。《数学课程标准》提出：“在运算方面要重视口算、加强估算，鼓励算法多样化。”因此，在教学中，教师要加强对口算的训练，循序渐进，采取阶梯式的方式，持之以恒地对学生进行口算的教学和训练，切实打牢基础。

例如在学生学完表内乘法之后，接下来要对这块知识进行一个重点复习。教师可以采取家庭作业或课堂几分钟的方式有针对性地进行训练。课前训练还需和本节课所学知识联系起来，如在教“小数乘小数”之前，教师可以设计先小数乘整数的运算，对前面知识进行一个复习，要求学生在2分钟内完成，题目如下：

根据学生认知方式和认识发展的规律，口算训练需要持之以恒，强度上要进行一个量的整体把握以及次数的整体规划，既要提高学生计算能力的准确性和敏捷性，又要避免过度训练引起学生的反感。……