试论小学音乐教学中德育渗透的策略

郭风鸣

摘要：音乐在净化学生心灵进行艺术陶冶的过程中，应当能够以德育为重要的开端，在实践教学过程中，激发学生的音乐学习兴趣，运用不同的音乐风格让学生散发内心的真善美，逐渐形成音乐学习良好品质。在音乐教学中教师突出学生的主体性，逐渐能够将德育渗透在音乐教学的各个环节，让学生能够在增强音乐学习自主性的同时，联系生活，形成独特的音乐学习情感，在对音乐艺术进行追求的过程中，形成高尚的道德素养，并能够在课堂教学实践中积极的与教师进行互动，与其他同学进行合作，在探究音乐学习本质中，提高学生的德育内涵。

关键词：小学音乐教学;德育渗透;策略

引言

小学音乐教学中每一个音符和旋律都将启发学生的情感变化，在不断让学生抓住音乐学习特点，将自己的真实体验进行融入的过程中，更愿意用音乐去表达自己的情感，不断将音乐作为自身知识体系的重要组成部分。学生在学唱的过程中，教师应当合理利用课堂教学这块阵地，逐渐能够提炼出重要的德育教育元素，在塑造良好人物形象，让学生不断联想的过程中，悄无声息的渗透德育教育内容，让每一名学生都能够朝气蓬勃，呈现出各个方面积极发展的良好效果。小学音乐教学与德育教育之间存在着必然的联系，教师理清它们的关系，更好的能够让学生在欣赏以及活动实践中，提高学生的德育素养。

一、小学音乐教学