浅谈小学生日常行为规范管理探究

陈越

摘要：小学阶段是教育学生的关键时期，因为这个时期学生接受的教育都是启蒙教育，在这个时期小学生可以通过教师的教育，养成良好的行为习惯，对于以后的生活和学习，甚至是走向社会有着深远的影响。继而在小学教学过程中应该多多培养学生遵守学校的规章制度，严格要求学生做到自律、自强、自信，为了以后提高学习效率做好保障，规范学生提高自身的综合能力。

关键词;小学教育;行为规范;管理探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、转变教师小学生管理观念

（一）形成正确的学生观

国家教育部以及相关管理部门应该针对教师进行思想观念的整改，在教师心中树立正确的学生观，使其意识到小学生虽然年龄小，但是属于独立的人，拥有自身的独立人格以及自尊心。身为教师，应该对于小学生独立人格以及自尊心的养成予以维护，而不是滥用教师职权，对小学生进行随意摆布。特别是日常教学活动的进行过程中，对小学生举手回答问题的行为管理时，不能随意变更举手回答的课堂规则，为小学生创造民主自由的学习环境，可以通过兴趣吸引小学生自主参与到课堂回答问题中来，有助于小学生在集体课堂的学习中独立人格的培养以及民主意识的树立。

（二）培养师生互动和生生互动

教师在日常教學活动中除了要树立正确的学生观，开展小学生的管理之外，还要培养师生互动以及生生互动，建立平等和谐的师生关系，使原本小学生畏惧教师的心理弱化最终消除。……