快乐教学法在高中体育教学中的实施策略探析

张芹芹

摘  要：在新课标全面实施的今天，高中体育教育职能发生转变。教师在普及体育知识的同时，还要让学生感受到快乐。当前，体育教学仍未摆脱传统思想的束缚。为了让学生有一个好的发展，需要创新教学方式。本文就如何在体育课堂上有效实施快乐教学法进行研究，以供广大同仁参考。

关键词：高中体育;快乐教学法;实施策略

近些年，我国致力于推动高中教育的创新发展。体育作为高中阶段的基础学科，理应走在创新最前列。但事实并非如此，很多教师将教学视为一项任务，只顾着抓进度，无暇开展科研工作。长时间使用一种方法，势必会让学生感到厌倦，但迫于教师压力，又不得不训练，内心苦不堪言。要想让学生在运动中感受快乐，在快乐中收获知识，需要教师有效应用快乐教学法。

一、加大教育投入，为快乐教学提供保障

古人云：“巧妇难为无米之炊。”倘若教育投入不足，快乐教学就无法有序开展。当前，教学条件还不完善，这无疑会降低教学效果。要想实现寓教于乐，需要加大教育投入力度。需注意的是，盲目采取行动，只会招致不必要的麻烦。为了提升投入的精准度，需要教师下足功夫。首先，对教学内容进行深入分析，以此为依据制定采购清单。其次，对体育市场展开调查，挑选出符合快乐教学要求的器材。计算出所需要的经费，并向学校校长打报告。倘若审批通过，就要立刻行动。倘若审批不通过，多数是因为超预算，这时就需要思考如何降低预算。……