高中化学中融入班主任教育的策略研究

侯晴

摘要：在高中教学中，班主任的教育方式和化学的学习成果有很大关系，因为班主任可以更好地引导学生学习。在高中化学课程中，如果班主任对学生的教育缺少积极的引导，就会对学生的化学学习教育产生一定影响。新课程改革的持续深入，对高中化学实验教学提出了更高的要求。在当前的高中化学实验教学中，化学教师要有效综合教学策略，加强培养学生学科核心素养，帮助学生养成良好的思维习惯。化学，作为基于实验为主体的学科，为了提升化学教学质量，就需要从化学实验入手，能够结合其实际要求，以此来提升教学质量，能够从实验之中让学生感受到化学的趣味性，融入生活化教学，这样才能够更好的调动学生的学习兴趣和好奇心，帮助学生正确的理解化学知识。所以化学教师作为班主任是非常正确的一个选择。

关键词：高中;化学;班主任

化学作为高中重要的一门学科，其教学效果对学生的高考成绩有直接的影响。班主任作为班级的管理者对学生管理的好坏也会影响整个班级的学习氛围。班主任和化学老师要协调好工作内容，要以班主任的身份来加强对化学的教学，最终提高学生的学习水平。高中教学的开展主要是以人为本，将学生的感受和学习放在第一位。化学虽然是一门常见的理科科目，但能将生活现象运用化学知识，解释清楚的学生人数占极少。因此，从教学现状来看，化学教学的实施，脱离了生活实际，违背了教育的初心。……