如何在小学信息技术课堂中有效开展Scratch编程教学

蒋大大

摘要：在小学阶段开展scratch编程教学的目的是培养学生计算机程序设计能力，以点为面逐步提高学生的综合能力。加强scratch编程的深度教学，培养学生的分析解决问题能力，锻炼学生的逻辑思维和创新学习能力，为终身学习奠定良好的基础。因此，在scratch编程教学中，教师要重视调动学生的积极性，提高课堂参与度，鼓励他们乐于动脑动手，构建良好的scratch编程深度学习课堂，有效促进学生深度学习能力的提升。

关键词：小学;scratch编程;深度学习

scratch编程教学是当前信息技术学科实施素质教学的重要组成项目，是提高学生信息素养水平的重要内容。深度学习是一种创新式教学认知，有利于加强scratch编程的深度学习，可以提高学生深入理解掌握scratch编程知识，更有助于培养学生各方面的综合能力。本文就基于深度学习的背景，对scratch编程教学策略进行了分析。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助，仅供参考。

一、启发和引导并用，激发学生的需求与主动学习思维

实施scratch编程的深度学习教学，必须充分关注学生的成长需要，促进每个学生主动、生动活泼地发展。因此，教师要注重激发学生的主动学习思维，让学生主动地学习scratch编程知识。在scratch编程教学中，教师可以采用启发与引导并用的方式开展教学，唤醒学生对编程知识的学习需求。

比如，在引导学生学习制作scratch编程基础作品时，教师可以先让学生回顾自己所学过的与课题相关的知识，思考自己对于课题新知的理解，再引导学生开展基础作品的学习与设计，激发学生的创作动力。……