情境体验：中职英语教改的必由之路

吴述英

【摘要】长期以来，一些中职英语教师依旧运用以往的课堂教学手段对学生展开知识的讲授，从而导致课堂教学氛围较为枯燥、压抑，使得学生参加知识学习的情绪较为低落、消极。在此情况下，则无法有效提升英语课堂教学的整体效率质量，同时也无法满足英语新课程改革的要求标准。基于此，本篇文章主要通过情景体验改革中职英语教学方式，展开具体分析。

【关键词】情景体验;中职学校;英语教学;教学改革

一、由趣味性故事之中体验，丰富学生的语言积累

无论是哪一个年龄段的学生，都会对新颖、充满趣味性的故事感到浓厚兴趣。而且由于中职学校的学生自身英语学习的基础相对较差，对较为系统、理论、抽象的英语基础知识充满着较为严重的抵触心理，但是却对充满趣味性的英语故事十分感兴趣，这则是中职学生对英语知识展开学习时的主要特点。在此情况下，作为一名中职英语教师，应当与学生这种学习特征相结合，把趣味性英语故事科学、合理地运用到英语课堂教学之中，更好地为学生们构建出一种自由、宽松、愉悦、民主的知识学习环境，以此来最大程度刺激学生们的感官，推进学生们的情感体验。在听、讲、演故事过程中，丰富中职学生们的语言积累，拓展学生们的知识层面，为日后学生们的英语知识学习打造良好基础。

例如在向学生讲授《Making Friends》这一节课程内容过程中，英语教师则可以为学生讲授一个……