如何提高小学数学计算教学的有效性

覃峰

摘要：计算是小学数学教学活动中非常重要的一项教学内容，同时也是较为枯燥乏味的一项内容，因为计算能力的掌握是需要长期开展重复性练习来实现的，这就导致学生计算兴趣缺失，影响学生的计算能力的养成。本文以此为出发点，围绕现阶段小学数学教学活动的开展现状，探究如何提高小学数学计算教学的有效性，为教学活动的质量提升奠定良好基础。

关键词：小学数学;计算教学;有效性

引言：

计算是学生在数学学习乃至生活中都非常重要的一项能力，但是随着信息技术的发展，学生越来越多的开始依赖电子产品完成计算过程，长此以往，不仅学生的计算能力下降，更是对于计算本身抱有怀疑的态度，不利于教学活动的深入开展。因此，如何提高小学数学计算教学的有效性显得尤为迫切与重要。

一、创设情景

提高计算教学的有效性，首先要让学生能够在生活中感受到计算的无处不在，理解体会计算教学的价值，从而更好地激发学生的自主学习兴趣。

具体到实际的教学活动中，教师可以从以下两个方面来创设情景。第一，生活实践探索，以人教版五年级教材为例，在学习“简易方程”这一内容时，用字母表示数本身对于学生来说就比较抽象，具有一定的学习难度，因此，教师可以引导学生反向探索，“寻找生活中需要运用到简易方程的实例”，让学生带着用字母表示数，借助简易方程解决问题的视角来看待生活中存在一些问题。……