PRT教学法在高中英语阅读课中的实践探究

王东

【摘要】PRT教学模式改变了传统的英语阅读教学形式，它能充分体现学生的主体地位，培养学生主动学习的能力，让学生可以积极参与到英语阅读活动中，从而不断提高自身的阅读能力。本文通过阐述目前高中英语阅读课存在的问题，就如何借助PRT教学模式开展英语阅读教学活动进行了详细的分析，希望借此提高学生的英语知识水平。

【关键词】PRT教学模式;高中;英语阅读课;实践策略

PRT教学模式倡导的是让学生在玩中学，读中学，思中学的先进理念，通过激发学生的学习兴趣来提升教学的质量。因此在高中英语阅读课中被广泛的运用。通过运用PRT教学模式可以培养学生的阅读思维和能力，帮助学生不断提高自身的英语水平，有利于学生的全面发展。

一、高中英语阅读课存在的不足

（一）学生基础知识储备不足，阅读教学的效率较低。学生对于英语基础知识的储备不够，这是阅读教学中主要的一个问题，首先，阅读需要学生积累丰富的词汇量，因为文章都是由各个单词组成的各类句子，所以词汇量是阅读教学的基础。但在目前的高中阅读课中，很多学生对于词汇量的掌握不够充分，导致学生的词汇积累不够丰富。其次，在英语阅读中，除了日常学习所接触的单词，还会遇到很多的陌生词汇，如果学生在理解的过程中出现偏差，那么就会影响学生对文章的理解，这样不利于阅读课的教学质量。另外，在英语阅读文章时，会遇到……