互联网+时代微课对初中生自主学习

任海英

摘要：微课是指长度不超过十分钟，以某一具体的教学问题为对象，内容简洁精炼，教学目标明确的视频小课程，通常以视频为载体。在教育现代化加速发展的今天，微课堂正逐渐走进学生的生活，为学生提供了碎片化的学习机会，对于初中生而言，养成良好的自主学习习惯是未来学习的基石，是学习生涯的“必修课”。学生在具备了一定的自主学习意识后，可以较好判断自身学习情况，通过微课来提高自己学习能力。因此，将微课应用于平时教学之中，尤其是在学科，如口语的技巧、语法的记忆、听力的掌握，都可以通过微课这一形式，来进一步提高学生的自主学习能力，以此达到课程目标要求的目的。

关键词：互联网+时代;微课;初中生;自主学习中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-032

引言

互联网的发展和普及，为学生的自主学习提供了更多的便利，微课应运而生。微课具有时间短、内容精练、方式灵活、主题突出和目标明确等特点，作为近年来新兴的教学手段，既提升了学生的学习兴趣，也在一定程度上提高了教学效率，受到教育部和各级教育行政部门的高度重视，成为教学模式改革的新方向之一。互联网+时代微课对初中生自主学习的改变策略如下：

1创新模式，提高质量

教师除讲解外，还可以借助几何画板等软件，让微课更加生动直观，激发学生的学习兴趣。教师还要在语言组织、教具使用、动画演示上多下功夫，适时地加入相关的图片和简易动画，以丰富微课的呈现形式，实现视听等多感官输入。……