浅谈在幼儿园教学中融入民间艺术文化的策略

罗芳芳

摘要：在幼儿园教学中融入民间艺术文化，切实利用民间艺术文化的多样化，更好地培养幼儿的多种能力，发挥幼儿园教育的优越性，增强幼儿的综合能力，保证幼儿在幼儿园中形成一定的艺术性体验，让幼儿认识到民间艺术文化。基于此，本文章对在幼儿园教学中融入民间艺术文化的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：幼儿园教学;民间艺术文化;融入策略中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-033

引言

在具體的教学活动中，幼儿教师要能够充分挖掘民间文化中存在的教学资源，深入幼儿的生活，提高幼儿的学习积极性，进而丰富幼儿生活和学习的空间，丰富幼儿学习的内容，引导幼儿在民间文化中感受我国历史文化的多样化和丰富性。

一、整合家庭和社区的资源

每个幼儿生活在不同的家庭、不同的社区中，发挥各个家庭和社区的力量，能够收集到更加丰富的资源，同时可以发挥群体作用，对这些资源进行整合，加快资源的收集效率。例如，有时候仅凭教师一己之力不能及时找到相关艺术资源，而家长恰好从事或认识一些民间艺术家，就可以邀请其参加幼儿园美术活动，向幼儿介绍民间艺术知识，展示优秀传统文化。在某个陶艺制作基地开展活动，教师带领幼儿进行参观，深入了解陶瓷的实际制作过程。拜访社区老人，了解老人印象中的民间艺术。走进美术展览馆，直接欣赏美术作品，了解不同的美术形式。……