以“养蚕”为例，谈幼儿园班本课程的建设

王兰

摘要：学前教育作为我国教育的重要组成部分，对学生日后学习成长有着重要的作用。对于学前教育而言，主要是通过游戏的形式让幼儿掌握知识和相关的能力。在开发幼儿园游戏的过程中，要符合幼儿的认知能力，还要符合幼儿的兴趣爱好，要充分满足幼儿的好奇心和探知欲，让兴趣趋势幼儿不断学习探索，锻炼幼儿的探索发现能力。本文通过“养蚕”方式开发班本位课程，通过引导幼儿养蚕、观察蚕宝宝等方式，获得新的体验和成果。

关键词：幼儿园;班本位课程;养蚕中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-048

班本课程是一种创新型的幼儿教学形式，主要是依据学生的兴趣爱好，确定一个幼儿感兴趣的主题，在幼师的支持和帮助下深入进行学习，让幼儿在深入探知学习的过程中，提高自身的认知能力和理解能力。班本课程是丰富多样的，班本课程的设置与实施的过程中没有明确的要求，可以由幼师根据学生的兴趣爱好来确定，进而完成师生之间的互动，与幼儿一起成长。幼师在开发班本课程的课程中，有很大的自主性，可以以小组的形式，让学生在小组内互相帮助、互相合作，进而锻炼学生的自主学习能力和团队合作能力。

1.自主选择：让课程散发魅力

春天是一个生机勃勃的季节，有一名幼儿友从家里带来了一个蚕蛹放在了班级的角落。起初，这个黑黑的、圆圆的蚕蛹吸引了小朋友们的好奇心。基于此，幼师灵机一动，让幼儿说一说，这个黑黑的东西是什么？……